Résidence à l’école pour écrivain·e et illustrateur·trice jeunesse

À qui s’adresse ce programme?

Ce programme s’adresse aux auteur·trice·s, illustrateur·trice·s montréalais·e·s qui ont publié au moins un (1) livre en littérature jeunesse.

Quels sont les objectifs?

Ces résidences ont pour objectifs de :

• permettre d’élaborer ou poursuivre le développement d’un projet personnel de création
• réaliser un projet de médiation culturelle en classe qui soutiendra ce travail de création en s’appuyant sur la rencontre avec les jeunes
• familiariser le personnel enseignant et les élèves au processus de création littéraire
• permettre à un·e créateur·trice jeunesse d’entrer en contact avec son lectorat

Quelles sont les particularités des résidences?

Les résidences s’échelonnent sur trois mois, soit de février à avril 2024. Les personnes qui effectueront ces résidences doivent être disponibles 10 heures par semaine, dont cinq heures seront exclusivement consacrées au projet de médiation auprès des élèves (rencontres en classe et préparation) et cinq heures à un projet de création personnel.

Les résidences 2024 se dérouleront dans les écoles suivantes :

• Ludger-Duvernay (CSSDM) : 4 groupes de 3e cycle ; 9 semaines
• Notre-Dame-de-Lourdes (CSSMB) : 4 groupes de 2e cycle ; 9 semaines
• Wilfrid-Bastien (CSSPI) : 4 groupes de 3e cycle ; 9 semaines

Le ou la créateur·trice rencontre chaque groupe-classe une fois par semaine pendant 9 à 12 semaines consécutives. Il faut donc compter 3 à 4 heures de présence à l’école par semaine, soit environ 1 heure dans chaque classe (en plus d’un peu de préparation, pour un total d’environ 5 heures par semaine).

Les créateur·trice·s jeunesse professionnel·le·s intéressé·e·s doivent soumettre un projet de médiation culturelle à réaliser dans l’une des trois écoles.

Quelle est l’aide accordée?

La subvention offerte est de 10 500 $, soit 5 000 $ provenant du Conseil des arts de Montréal et 5 500 $ du MÉES, par l’entremise du programme UÉMPT. La part financière du MÉES inclut 500 $ pour l’achat de matériel.

Quelles sont les conditions générales d’admissibilité?

Pour soumettre sa candidature, il faut remplir les conditions suivantes :

• être un·e écrivain·e ou un·e illustrateur·trice professionnel·le et avoir publié au moins un livre en littérature jeunesse chez des éditeurs reconnus et agréés
• être domicilié·e sur le territoire de l’île de Montréal
• ne pas avoir obtenu de résidences scolaires de ce programme au cours des trois années précédentes
• les écrivain·e·s et illustrateur·trice·s qui seraient à l’emploi des Centres de services scolaires de Montréal, Pointe-de-l’Île, Marguerite-Bourgeoy ainsi que du Conseil des arts de Montréal ou de Communication-Jeunesse ne peuvent soumettre un dossier

Quelle est la période de réalisation du projet?

Le projet se déroule de février à avril 2024.

Combien de demandes sont acceptées?

Trois candidatures seront retenues.

Quels sont les renseignements et documents à fournir dans ma demande?

Les dossiers de candidature doivent contenir les 4 éléments suivants :

• un scénario présentant le déroulement de son projet de médiation culturelle
• une courte présentation de son projet créatif personnel (100 à 200 mots) en expliquant de quelle manière ce dernier sera nourri par l’expérience de médiation avec les élèves
• le nom de l’école ciblée par le projet de médiation (possibilité de cibler plus d’une école)
• un curriculum vitae (incluant une courte biographie)

Comment présenter ma demande?

Consultez le site Internet de Communication-Jeunesse pour en savoir plus et déposer votre demande.

Comment sont évaluées les demandes?

Le Conseil des arts de Montréal, UÉMPT et Communication-Jeunesse, en concertation avec chacune des écoles participantes, procédera à une évaluation des demandes soumises.

Quels sont les critères d’évaluation?

Les principaux critères d’évaluation sont les suivants :

• l’innovation et l’originalité du projet personnel et du projet de médiation (les projets déposés ne doivent pas déjà avoir été proposés ou mis en œuvre à d’autres occasions ou à l’intérieur d’une courante résidence)
• la qualité des deux projets présentés : le projet de médiation en classe (son déroulement, ses objectifs, ses liens avec le travail de création personnel, etc.) et le projet de création personnel du créateur ou de la créatrice
• la qualité du projet de médiation culturelle présenté, son déroulement, ses objectifs et ses liens avec le travail de création personnel de l’écrivain·e ou de l’illustrateur·trice
• l’apport du projet à l’école et aux élèves
• la capacité du créateur·trice de mener à terme son projet

Le processus de sélection des projets se fait en fonction des six étapes suivantes :

1. sélection des écoles participantes par les intervenant·e·s d’UÉMPT
2. dépôt des dossiers par les créateur·trice·s auprès de CJ
3. évaluation et recommandations des dossiers par un comité composé de représentant·e·s de CJ, du CAM et d’UÉMPT
4. évaluation des dossiers recommandés par les enseignant·e·s des écoles participantes et sélection des projets
5. entrevues* entre les enseignant·e·s et les créateur·trice·s dont les dossiers auront été retenus par les écoles participantes
6. rencontre de démarrage des projets dans les écoles en janvier 2024 (début des résidences en février)

*Les entrevues, en personne ou en virtuel, permettent aux enseignant·e·s de se faire présenter le projet de vive voix par son ou sa créateur·trice et de pouvoir poser des questions au sujet du déroulement de ce dernier. 

Quel est le délai de réponse?

Cinq à six semaines à compter de la date limite de dépôt.

Comment la subvention de l’artiste est-elle versée?

La subvention offerte aux créateur·trice·s de 10 500 $ est versée de la façon suivante : 5 000 $ par le Conseil des arts de Montréal dès le début de la résidence et 5 500 $ par le MÉES, via son programme Une école montréalaise pour tous (UÉMPT), à la fin de la résidence.

Engagements

Le fait d’encaisser la subvention constitue pour l’artiste un engagement à réaliser les activités visées par ladite subvention et à respecter les conditions qui s’y rattachent et qui seront communiquées dès l’acceptation de la demande. 

L’artiste s’engage à :

• réaliser son projet comme prévu
• aviser le plus rapidement possible de son incapacité à réaliser au cours de l’exercice prévu le projet pour lequel une subvention lui a été versée. Selon le cas, rembourser en partie ou en totalité le montant accordé pourrait être demandé
• rédiger un bilan de son expérience. Le rapport doit rendre compte du projet de médiation à l’école (démarche et résultats), de la participation des membres du personnel scolaire ainsi que de l’apport de la résidence dans sa démarche personnelle de créateur·trice. Le dépôt du bilan est prévu pour la deuxième semaine de mai 2024